OTRS is now part of Easyvista. Stronger together!
01 / 36
"OTRS nélkül már nem tudnánk dolgozni. A hozzáadott értéke hatalmas."
Martin Widera – ügyintéző, 14. osztály | IT-alkalmazások
LaSuB Sachsen
Agents: 7
Tickets/Hónap:
 1100
Web

Kértharaddal gyorsabb támogatás – 32 000 tanár számára

Miért az OTRS?

A Szászországi Állami Iskolai és Oktatási Hivatal (LaSuB) konkrét követelményeket támaszt annak érdekében, hogy a gondozásában álló iskolai személyzet számára a szükséges informatikai támogatást biztosítsa. Mivel a hivatal felelős Szászország összes tanáráért és egyéb iskolai alkalmazottjáért, egy átfogó, komplex portálra (a Szász Iskolai Portálra) van szüksége.
Martin Widera, az IT Alkalmazások Osztályának ügyintézője egy fejlett jegykezelő rendszer bevezetését javasolta, amely jelentős hozzáadott értéket jelenthet az IT-támogatás terén. Bár ez a munkavállalók számát tekintve nyilvánvalónak tűnik – az állami hivatal 1565 iskola 32 000 tanárának szolgál kapcsolattartó pontként –, akkoriban még nem állt rendelkezésre ilyen rendszer. „Ideje volt változtatni ezen” – mondja Martin Widera, amikor a korábbi helyzetről kérdezzük.

A LaSuB-nál töltött ideje elején egy jegykezelő rendszer bevezetésével bízták meg. „Felméréseket végeztünk, véleményeket gyűjtöttünk, és más osztályokat és szolgáltatókat kérdeztünk meg a tapasztalataikról és ajánlásaikról” – emlékszik vissza Widera. A válasz mindig ugyanaz volt: „A túlnyomó többség az OTRS-t ajánlotta.”

Ezen visszajelzések alapján hamarosan megtartották az első munkaértekezletet az OTRS-sel, és a csapat nagyon elégedett volt. Leginkább az tűnt ki, hogy milyen gyorsan és egyszerűen lehetett kezelni a támogatási kéréseket: a felhasználók kényelmesen hozzáférhetnek a külső felülethez az OTRS API-n keresztül, és egy gombnyomással azonnal segítséget kérhetnek.

A sikeres megvalósítás kulcsfontosságú tényezője a tanácsadó és az üzleti kapcsolatkezelő (BRM) csapatokkal való eredményes együttműködés volt. Ennek eredményeként egy személyre szabott, skálázható, automatizált megoldás született, amely magában foglalja az adatformátumok átalakítását is – egy olyan megoldást, amelyet az állami hivatal sikeresen tesztelt és időben bevezetett.

Az OTRS hatása

Kétharmadnyi időmegtakarítás a támogatásban
Gyors és átlátható kéréskezelés
Hatékonyság: nagy teljesítmény kis csapattal
Optimalizált csapatkezelés
Azonnali problémamegoldás tömeges műveletekkel

Használt funkciók

Tudásbázis
API (kapcsolódási felület)
Külső felhasználói felület

Követelményeknek

Gyors támogatás
Dinamikus frissítések
Strukturált, felhasználóbarát portál
Rendkívül szervezett kéréskezelés

A kihívás

A támogatásra szoruló tanárok hatalmas száma miatt a kérések kezelése túlságosan bonyolulttá, átláthatatlanná és nehézkessé vált.
„Minden alkalmazottnak volt egy személyes beérkező postafiókja, emellett volt egy közös postafiók is” – magyarázza Martin Widera. „Ez jelentős többletmunkát jelentett a csapat számára, és a kérések párhuzamos kezeléséhez vezetett.”

Szükség volt egy központi, átfogó tudásbázisra is, amely elsődleges kapcsolattartási pontként szolgálhat a támogatási esetekben, és amely útmutatókat, leírásokat és tudásbázis-bejegyzéseket tartalmazhat. Ha egy felhasználó elakadt a rendszerben, néha túl sok időbe telt közösen megtalálni a megfelelő megoldást. „Abba kellett hagynunk az ismétlődő tartalmú e-mailek kézi írását” – mondja Widera.

A mellékletek és hivatkozások is problémát jelentettek – idővel elavultak, és nem mindig lehetett őket naprakészen tartani. Mindezt most már elkerülhetjük egy központi tudásbázisnak és egy külső felületnek köszönhetően, amely strukturált, áttekinthető és szabványosított támogatást biztosít.

További bonyodalmat jelentett az iskolák közötti áthelyezés kérdése: az A iskolába beosztott tanárok később részmunkaidőben a B vagy C iskolában is dolgozhattak. Az egyik legnagyobb kihívás az volt, hogy az OTRS-ben tükrözzük a tanárok és az iskolák közötti dinamikus kapcsolatokat, és elszakadjunk a rögzített beosztásoktól.

Mivel évente számos áthelyezés történik, a LaSuB képtelen volt ezt kézzel kezelni. Ha nem lett volna lehetőség ezeket a változásokat automatizálni az OTRS-ben, az adminisztratív terhek hatalmasak lettek volna.

A megoldás

Martin Widera szerint az OTRS jelentős időmegtakarítást jelentett az állami hivatal számára. Ez óriási különbség ahhoz képest, hogy korábban nem volt jegykezelő rendszerük.
Az első lépés egy webes felület létrehozása volt a szükséges információk szinkronizálásához és a jegyek létrehozásához.

Most, hogy a kérelemkezelés strukturált és központosított, „nagyon könnyen kezelhető” – mondja Widera. Szervezeti szempontból óriási előny, hogy a jegyeket – a jegyzetekkel együtt – gyorsan és egyszerűen továbbíthatjuk a megfelelő csapat tagjainak. „Kis létszámmal is boldogulunk.”

Ha egy felhasználó akadályba ütközik, mindig számíthat egy könnyen elérhető támogatási gombra. „Mivel azonnal megkapjuk a képernyőképeket, a leírás szövegét és a megfelelő URL-t is, nagyon gyorsan tudunk támogatást nyújtani.”

A csapatvezetés is számos előnyt tapasztalt – különösen a lefedettség tekintetében. „Ha valaki táppénzen van vagy szabadságon, az OTRS-ben nagyon könnyű kezelni a helyzetet.”

A Widera örül annak, hogy az iskolai portál csapata kétharmadával csökkentette az időráfordítást. Nemcsak a belső folyamatok javultak, hanem az általános támogatás is. „A kérések gyors megválaszolása nagyon fontos számunkra.”

Adminisztrátorként Martin Widera mind az élő rendszert, mind az OTRS tesztkörnyezetet használja, hogy kipróbálja a változásokat és az új funkciókat, mielőtt azokat a produktív környezetben bevezetnék.

Összességében nagyon pozitívan értékeli az OTRS-t: „Egy új rendszer eleinte mindig szokatlan, különösen ha nem vagyunk hozzászokva a jegykezelő rendszerekhez. De most már senki sem szeretne lemondani róla a csapatban.” A rendszer rendkívül felhasználóbarát, és a munkatársak gyorsan és egyszerűen tudnak vele dolgozni. „Az OTRS-től is jó támogatást kapunk – például funkciókérés, hibajavítások vagy állapotfrissítések terén.”
LaSuB Sachsen

A Szászországi Állami Iskolai és Oktatási Hivatal a Szászországi Oktatási Minisztérium (SMK) alárendelt hatósága. Körülbelül 1000 alkalmazott dolgozik hat helyszínen Szászországban, hogy lehetővé tegyék az oktatást, valamint tanácsadást és támogatást nyújtsanak az iskolavezetőknek és a tanároknak. Az állami hivatal egyben 1565 állami iskolában dolgozó körülbelül 32 000 tanár munkaadója is.